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镜头一一位音乐教师在上课伊始就向学生宣布，今天的音乐课是欣赏课，接着便开始放音乐，一首接着一首，一曲连着一曲，师生间没有互动更没有参与。考题回顾版本一初中音乐《春节序曲》考题解析教学过程(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

#教师资格证#导语2019上半年教师资格证面试真题及答案陆续发布中，在考后整理了很多网友提供的2019年上半年初中音乐教师资格证面试试讲真题及答案网友版，希望对大家有所帮助，仅供参考。一、考题回顾版本一初中音乐《春节序曲》二、考题解析教学过程(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。2.简单介绍《春节序曲》。(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?

出国留学越来越呈现大众化和平民化，很多专业都变得异常火热，商科和艺术留学是两大热门专业，那么艺术留学生中，音乐专业的学生少之又少，这是为何呢?以下是我整理的相关资讯。跟着来看看吧!欢迎阅读。艺术留学美术独大音乐留学无存在感就国内的人才现状来看，我国的艺术类专业人才仍相对紧俏，且其薪资水平相对其他专业人才要高，受到学生和家长的追捧。

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论文，需要详谈。新课改以来，“欣赏”被列入“音乐感受与鉴赏”的领域，其外延扩大了。音乐新课标中明确指出：“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。可见，欣赏教学依然是音乐教学活动的重要组成部分，在音乐教学中占有重要的地位。一提到音乐，有些人就会想到唱歌，并且认为音乐课就是唱歌课，称音乐老师为唱歌老师，这是行外之人的理解。

且看以下几组镜头。镜头一一位音乐教师在上课伊始就向学生宣布，今天的音乐课是欣赏课，接着便开始放音乐，一首接着一首，一曲连着一曲，师生间没有互动更没有参与。另一位音乐教师在学生学会歌曲《我是草原小牧民》以后，因为还没有到下课时间，就随意地让学生反复听乐曲《草原放牧》。课堂上学生的态度逐渐从热情转向冷漠，对欣赏音乐不情愿、不积极的神情溢于言表。

课堂的纪律管理应该怎么做?所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则.良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律.课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容.在课堂教学中,难免出现各种课堂问题行为,干扰教学活动的正常进行.因此,加强课堂纪律管理,对于维持良好的教学环境具有重要意义.一、什么是课堂纪律一般来说,

同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程.我们认为,所谓课堂纪律,主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则.良好课堂纪律的形成,不仅需要强制性的规则,更需要学生的自制与自律.因此,教师在提出课堂行为规范,进行外部控制时,要注意培养学生遵守纪律的自觉性,帮助学生自觉发展纪律.研究表明,

小学音乐教学中的师生互动策略导语：良好的学生互动工作能够有效提高教学效果，因此教师在教学过程中就要足够尊重学生，拉近师生之间的距离。随着教育事业的发展与改革，人们除了重视学生的基础知识教育工作，更要重视学生多方面的发展，同时与相对枯燥的语文、数学等科目知识相比，学生也更加喜欢学习音乐知识，音乐知识不仅能够丰富学生学习生活，而且能够提高学生审美能力。

音乐课的基础价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的真善美，理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈共鸣，让音乐来净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。

一、在教学理念上突出五个关注点要突出有效的实施双基教学，将其融入其他音乐教学之中。也就是说在音乐实践活动中融入音乐知识，我们平时说唱歌，而不是说喊歌，这些歌唱方法是不时的在音乐教学中慢慢积累起来的，轻声的唱，优美的唱。要突出教学内容与形式有机结合于一体。教什么比怎么教更重要。我们目前存在的问题我感觉大家更关注的是形式上的问题，我个人认为我们应该关注内容的选择，注意教学的方法。

从事初中音乐教学十几年来对学生进行过多次调查，几乎所有的学生都喜欢音乐，但并不是所有的学生都喜欢上音乐课。产生这种现象的原因是课堂上的音乐不好听,或者课堂枯燥乏味。学生喜欢流行音乐，认为音乐课的目的就在于调节紧张。而传统的教学模式过于死板，过于突出教师的主体地位而忽略了学生的感受，学生处于被动地位，尤其是灌输式的教育对部分原本不爱好音乐的学生会产生一种课堂压抑感,

心理学家指出：良好的心境会使人在充满情趣、动机勃发和积极主动的状态下学习。故而,要使学生在课堂上具有良好的心境，首先要为学生营造一个积极、健康和愉悦的精神环境，以激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐审美能力、创新意识和创造能力，从而变“厌学”为“乐学”。一、突出学生主体地位,营造自由课堂氛围.孔子曰：师之道，传道、授业、解惑也。

沈阳音乐学院2022年10月13日开始线下课。根据查询相关信息显示：因为疫情防控的需要，沈阳音乐学院学院2022年春季学期网上教学自3月7日起全面启动。疫情得到控制后，2022年10月13日，学院召开20212022学年度第一学期首次线下教学工作例会。副院长冯志莲出席会议并讲话。